全國兩會期間，習近平總書記在參加廣東代表團審議時說，發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。《政府工作報告》也強調(diào)人力人才資源是創(chuàng)新發(fā)展的最大“富礦”。化學化工界代表委員們從科研人才、工程人才、技能人才的培養(yǎng)以及化工教育等方面提出了很多意見建議。

在科研人才培養(yǎng)上，全國政協(xié)委員、中科院院士、國家納米科學中心副主任趙宇亮認為，要著力提高我國人才制度的全球競爭力。一方面在人才評價機制上真正形成“寬容失敗”導向，比如延長對青年科研人員的考評時間，給他們充裕時間去嘗試新領(lǐng)域，而不是為生存“滿地撿芝麻”;另一方面引進外籍科學家尤其是發(fā)達國家的高層次專家。全國政協(xié)委員、中科院院士、北京大學納米科技中心主任劉忠范呼吁改善創(chuàng)新軟環(huán)境。他建議對創(chuàng)新人才管理實行負面清單制度，劃出紅線，而不是面面俱到。

在高校人才培養(yǎng)上，多位來自化工領(lǐng)域的政協(xié)委員表示，希望今后化工高等教育在提高學生“工業(yè)感覺”和實踐能力上不斷改進。“從我上大學到現(xiàn)在已經(jīng)40年了，我們的化工教育在課程設(shè)置、教學內(nèi)容、手段方法上變化不大，實踐環(huán)節(jié)甚至還有所削弱。”全國政協(xié)委員、南京工業(yè)大學校長喬旭指出，化工教育需要在課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方式方法上有所改進，注重培養(yǎng)學生對于學科本身的興趣。

在工程人才培養(yǎng)上，全國政協(xié)委員、中國工程院院士、華東理工大學副校長錢鋒對培養(yǎng)模式和機制改革提出建議：建立健全多學科交叉融合的培養(yǎng)模式;強化工科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和個性化培養(yǎng);探索與實踐工科高層次人才培養(yǎng)模式;建立并完善多方協(xié)同的工科育人模式;健全校企合作體制機制。

在技能人才培養(yǎng)上，全國政協(xié)委員、茂名石化首席技師張恒珍，全國人大代表、吉林油田新木采油廠采油一隊班長李彩云，全國人大代表、中國航天科技集團公司第四研究院“火藥雕刻”高級技師徐立平，全國人大代表、蘭州石化合成橡膠廠丁腈橡膠二車間副主任鄭彩琴等來自生產(chǎn)一線的代表委員都希望，國家從制度激勵、教育培養(yǎng)、文化熏陶等方面多管齊下，培育高技能人才，弘揚工匠精神。

全國人大代表、金陵石化總經(jīng)理張春生針對技能人才培養(yǎng)提出系統(tǒng)建議：抓好頂層設(shè)計，同等對待職業(yè)技能教育與其他類型教育;加強校企合作，讓職教學生更多參與實踐，培訓內(nèi)容上更多考慮企業(yè)生產(chǎn)需要;大力加強高技能人才培訓基地建設(shè);教學中重視工匠精神培育;政府加大對職業(yè)學校和公共實訓基地建設(shè)資金投入，同時以優(yōu)惠政策鼓勵企業(yè)發(fā)揮主體作用;大力宣傳匠心文化，讓工匠精神成為一種時尚。